Erre a kérdésre kerestük a választ a Europass Teacher Academy által szervezett „Innovative STEAM Teaching with AI, PBL, and Gamification” című nemzetközi tanártovábbképzésen, amelyre 2026. június 29. és július 4. között, a görögországi Rodoszon került sor.

A Miskolci SZC Baross Gábor Üzleti és Közlekedési Technikumot Jobbágyné Füreder Anita, Rimánné Mucsonyi Andrea és Juhászné Kassai Ágnes képviselte. A képzésen Európa számos országából érkezett pedagógusokkal dolgozhattunk együtt, közösen fedezve fel azokat az innovatív oktatási módszereket, amelyek a technológiát, a kreativitást és az interdiszciplináris gondolkodást ötvözik.

Tanulás innovatív módszerekkel

Az intenzív, egyhetes továbbképzés betekintést nyújtott a STEAM-oktatás legújabb pedagógiai irányzataiba, és megmutatta, hogyan válhat a mesterséges intelligencia a pedagógusok mindennapi munkájának hasznos segítőjévé.

A műhelymunkák során számos korszerű tanítási módszert ismertünk meg és próbáltunk ki, többek között a projektalapú tanulást (PBL), a kutatásalapú tanulást (Inquiry-Based Learning), a CLIL-módszert, a gamifikációt, a Flipped Classroom (fordított osztályterem) megközelítést, valamint a mérnöki tervezési folyamatot (Engineering Design Process).

A képzés kiemelt célja volt a 21. századi készségek fejlesztése: a kreativitás, a kritikus gondolkodás, az együttműködés, a kommunikáció és a problémamegoldó gondolkodás erősítése.

A program nem csupán elméleti ismereteket nyújtott. Nap mint nap közösen terveztünk tanulási tevékenységeket, kipróbáltunk új digitális eszközöket, és megvizsgáltuk, hogyan alkalmazhatók ezek a saját iskolai gyakorlatunkban.

A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatásban

A képzés egyik legizgalmasabb része annak felfedezése volt, hogy a mesterséges intelligencia nem helyettesíti a pedagógust, hanem támogatja munkáját.

Megismerkedtünk többek között a NotebookLM, a Gemini Gems, a MagicSchool AI, a QuestionWell, a Wayground és a Suno alkalmazásokkal, amelyek segítségével óratervek, feladatok, értékelések és digitális tananyagok készíthetők gyorsabban és kreatívabban. Emellett kipróbáltuk a kiterjesztett valóság (AR) alkalmazásait, virtuális STEAM laborokat és digitális makerspace-eszközöket is, amelyek élményszerűbbé és aktívabbá teszik a tanulási folyamatot.

Nemzetközi együttműködés és sikeres záróprojekt

A hét során nemzetközi csoportokban dolgoztunk, megosztottuk egymással saját országaink jó gyakorlatait, és közösen kerestünk olyan megoldásokat, amelyek Európa különböző oktatási rendszereiben is alkalmazhatók. Zárófeladatként csapatunk elkészítette az „Eco-Trackers: Has Our Plastic Footprint Changed?” című interdiszciplináris STEAM-óratervet.

A projekt az angol nyelvet, a környezetvédelmet, a matematikát, az informatikát és a mérnöki gondolkodást kapcsolta össze, miközben a tanulók a műanyagszennyezés problémáját kutatják adatelemzésen és kreatív problémamegoldáson keresztül. Az elkészült óratervet NotebookLM segítségével készített, mesterséges intelligencia által narrált angol nyelvű prezentációval mutattuk be. Előadásunk nagy sikert aratott, és rendkívül pozitív visszajelzéseket kaptunk mind a kurzus oktatójától, mind a nemzetközi résztvevőktől.

Tanulás az osztálytermen kívül

A szakmai programot kulturális élmények is gazdagították. Bejártuk Rodosz középkori óvárosát, ellátogattunk Lindosba és a híres Hét Forrás (Seven Springs) természeti területre is. Ezek az élmények nemcsak Görögország történelmének és kultúrájának megismerését tették lehetővé, hanem tovább erősítették a résztvevők közötti nemzetközi kapcsolatokat és együttműködést.

Az új ismeretek hasznosítása a Barossban

A képzés során megszerzett tudást hamarosan beépítjük a Miskolci SZC Baross Gábor Üzleti és Közlekedési Technikum mindennapi oktatási gyakorlatába. Az új AI-alapú digitális eszközök, a STEAM szemlélet és a projektalapú tanulás módszerei gazdagítani fogják az angolórákat, valamint a jövőbeni Erasmus+ projektek szakmai tartalmát is.

A megszerzett tapasztalatokat intézményi szakmai műhelymunkák és disszeminációs rendezvények keretében kollégáinkkal is megosztjuk, hozzájárulva iskolánk digitális fejlődéséhez és nemzetközi kapcsolatainak további erősítéséhez.

A rodoszi hét ismét bebizonyította, hogy az Erasmus+ nem csupán utazási lehetőség, hanem valódi szakmai fejlődést, inspirációt és nemzetközi együttműködést kínál. Az itt szerzett tudás nem ér véget a mobilitás lezárásával – a Baross diákjainak mindennapi tanulását gazdagítja majd a következő tanévekben